Igra će stvoriti virtuelno okruženje (npr. Muzej umetnosti) koje će stvoriti realne situacije (simulacije). Na taj će način korisnici (mladi učenici i mladi s manje mogućnosti) naučiti da funkcionišu u sigurnom kontekstu, ali s pravilima, interaktivnošću i povratnim informacijama. Naš cilj je privući sve više i više mladih ljudi, koji nisu upoznati s umetnošću i istorijom, uključiti se i pružiti kulturne sadržaje na način koji može dovesti do dugotrajnih iskustava i kreirati on-line igru na pet načela: intrinzična motivacija, učenje kroz intenzivno uživanje i zabavu, autentičnost, samopouzdanje i autonomija, kao I iskustveno učenje.
Mladi će primenjivati i svoje digitalne veštine, ali i svoje pregovaračke veštine, komuniciranje u međunarodnom kulturnom okruženju i na kraju rešavanje sukoba. S obzirom da je uloga kulturnih organizacija proširenje onoga što se događa u učionici s jedinstvenim iskustvima, izazov je pružanje mogućnosti za izbor, stvaranje staza, saradnju i znanje o evropskom identitetu i svesnost gde god se igra odigrala.
On-line igra će biti efikasan alat za obuku jer će sadržati elemente poput: izazova, fantaziju, lako dostignuće (nivoa, rangiranja, bodovanja), kao i zadovoljstvo ostvarenjem ciljeva.
Nosilac ovog intelektualnog ishoda biće CARDET
CARDET će pripremiti smernice za izradu igre uzimajući u obzir kognitivne veštine koje igra nastoji poboljšati, ciljeve učenja koji se odnose na poboljšanje veština igrača (tj. Znanje o digitalnim veštinama, razumevanje, primena, analiza , sinteza i / ili evaluacija), teme igre (npr. avantura, strategija, akcija), dizajn interfejsa i tehnologija (npr. mobilna, virtualna stvarnost, radna površina).
Vođa intelektualnog ishoda koristiće alate kao što je GameMaker koji korisnicima omogućava stvaranje bujnih, 2D igara ili Stencyl, kako bi nastavili s kreiranjem igre.
